徽州区积极创建文明校园 培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者

徽州区是古徽州域名的唯一传承地，自古文风昌盛，薪火相传，是一方丰饶希望的热土。全区各学校以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。通过基础设施提升、校园文化打造、教师队伍建设、学校内涵发展、实施民生工程等途径，积极创建文明校园，扎实推进社会主义核心价值观教育，按照有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在徽州区的学校中，学生们的全面发展是教育工作的核心。徽州区学校将继续努力，推进立德树人、全面发展、实践教学和社会服务等工作，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而不懈努力。

徽州区第二中学坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕文明校园创建目标，创新形式、丰富内容、拓展载体，开展“我们的节日”系列文化、劳动综合实践、“学雷锋”志愿服务、争做“四有”好老师演讲比赛等丰富多彩宣传教育活动，充分展示广大师生的精神风貌，不断提高创建文明校园工作的主动性和实效性。近年来，学校教育教学成绩突出，荣获各级各类评选表彰先进集体，赢得社会广泛赞许。

徽州区岩寺镇中心学校围绕“让每个孩子都能得到应有的发展”的办学愿景，压实安全底线，牢牢守住师生意识形态教育阵地，不断提升党员队伍素质和教师师德素养;秉持“承扬古镇雅韵，浸润家国情怀”的校园文化内涵，创设适合不同年级学生的不同德育活动载体，从学生的文明礼仪和行为习惯入手，培养艰苦奋斗的精神，润养学生阳光般的风貌，打造和美校园。全面实施素质教育，努力打造人民满意的家门口学校。

徽州区岩寺小学深耕学陶师陶，积极推进“先生制”，以“做新时代大先生，引领小先生健康成长”为办学宗旨，以“六个好”标准全面推进文明校园创建，办人民满意教育。学校坚持立德树人，五育并举，设计开展“小先生特色章”争章活动，让学生在丰富多彩的实践活动中锻炼成长，获得生动发展，努力成长为“请党放心，强国有我”的新时代好少年。

徽州区西溪南镇中心学校以“一校一品”——“七彩卫士”品牌为引领，以“创文明校园，建文明班级，做文明学生”为主线，以西溪南镇中心学校“崇文文化”“蜜蜂文化”“农耕文化”“楹联文化”为载体，实施全面育人方略，促进学生全面发展。在文明校园创建过程中紧紧围绕“六个好”，扎实做好校园精神文明建设工作，全面提升学校师生公民道德和文明修养，提高校园文化生活质量和校园文明程度。

徽州区南山小学围绕“红色引领 笃学尚行”办学特色，深挖红色资源，打造以红色基因为主题的特色校园，红色文化渗透到学校每一个角落，校园的一草一木都折射着红色之魂。学校以“红星引领 聚力前行”为品牌，开展“南南山山”讲军史、英雄人物故事、唱红歌、参观新四军军部旧址等系列活动，讲好红色故事，用红色文化武装头脑、用红色精神淬炼灵魂，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才。学校先后获得黄山市第三届文明校园、徽州区教育教学综合管理督导评估优胜单位、安徽省防震减灾科普示范学校等多项荣誉称号。

徽州区潜口镇中心学校积极推进党的创新理论进校园，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于文明创建全过程。常态化开展少先队活动、“扣好人生第一粒扣子”“新时代好少年”“传承红色基因”“劳动创造美”等主题教育实践活动，重视学生的德育、心理课程的落实。开设“耕读文化”校本课程，将创建活动与办学特色有效结合，深化文化内涵，开展了读诗、写诗、画诗等系列活动，引导学生与书为伴，做文明少年，建文明校园。

徽州区示范幼儿园遵循“用爱养育、用心教育、动手动脑、创新创造”的办园理念。围绕立德树人根本任务，将文明创建工作与思想道德建设相融合，与教育教学实践相融合，充分运用区内红色教育资源和徽州本土资源，加强师生思想品德和传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观。连续两届荣获“黄山市文明单位”，先后荣获安徽省“家教名校”、安徽省语言文字规范化示范校、安徽省关工委“家庭教育先进集体”、安徽省教科文卫系统工会女职工工作先进集体、黄山市“巾帼建功先进集体”、黄山市“师德先进集体”等荣誉称号。

黄山文峰学校在办学过程中，始终坚持引领，把立德树人作为根本任务，進一步培育和践行社会主义核心价值观，推动五育并举，致力于让学生在全方位的发展中扣好人生第一粒扣子。在德育工作方面，学校注重革命传统教育，强化传承红色基因，旨在锤炼学生的坚定意志。学校还积极开展各种形式的教育活动，让学生深入接触社会主义核心价值观，了解社会发展的责任和使命。在教学方面，学校积极推进高质量发展，充分挖掘后发优势，积极探索新的教学模式和教学方法，提高教育教学质量。学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供广阔的发展空间和机会，让他们在实践中不断成长和发展。近年来，文峰学校在德育工作方面取得了显著的成绩，教育教学成果斐然。学校还连续三届获得黄山市“文明校园”称号，成为当地居民和学生们学习和交流的理想场所。