北京市海淀区立新幼儿园为幼儿顺利过渡至小学阶段搭建科学桥梁

在当前学前教育向着高质量发展迈进的关键时期，科学地推进幼小衔接工作已成为教育改革领域的一个重要议题。自《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》正式颁布并实施后，北京市海淀区立新幼儿园(以下简称“立新幼儿园”)积极响应国家号召，以创新性的实践方式满足教育发展的需求。该园不断深化“初色”课程体系的构建，旨在将幼小衔接的过渡过程从原本的“陡坡”转变为“缓坡”，为幼儿们顺利过渡到小学阶段搭建起一座科学而稳固的桥梁。通过这一系列举措，立新幼儿园为推动学前教育与小学教育的有效衔接做出了积极贡献。

自2022年度起，立新幼儿园致力于构建以“扎根起点，绽放色彩”为核心思想的“初色”教育体系，该体系分为“基础色彩课程”和“活力色彩课程”。其中，“基础色彩课程”致力于为幼儿的全面发展奠定坚实基础，“活力色彩课程”则专注于挖掘和激发幼儿的内在潜能。

为确保幼小衔接课程科学高效，立新幼儿园成立专项项目组，在学术委员会指导下，将入学准备目标深度融入日常教学。针对2025届大班幼儿，推出“入学准备十二件事”活动，其中设计12项任务、40个细化目标，分学期推进，以通关打卡形式陪伴幼儿逐步适应小学节奏。

幼儿园相关负责人介绍，课程采用“单项聚焦—模块化分解—长周期整合”的实施框架，《收纳大师》项目通过时间管理、自我服务等环节，帮助幼儿形成良好习惯;《小小作家》项目分解为观察记录、故事创编等递进环节，提升幼儿逻辑表达能力;《小当家》项目则通过整合信息收集、安全自护与社会交往等模块，全面培养幼儿综合能力。

在项目实施过程中，立新幼儿园的教师们深刻意识到，能力的培养并非一蹴而就，而是一个需要长期坚持和逐步提升的渐进过程。家园共育在此过程中扮演着至关重要的角色，是儿童健康成长不可或缺的支持力量。以“超级管理员”项目为例，幼儿园精心策划，邀请家长共同参与岗位竞聘活动，携手为孩子提供了照料小动物、管理班级事务等实践机会。在这一过程中，孩子们不仅锻炼了责任感，而且在与家长和同伴的互动交流中，他们的团队协作意识和沟通能力也得到了显著提升。这一举措充分体现了立新幼儿园对家园共育的重视，以及对孩子全面发展的培养理念。

立新幼儿园的负责人强调，他们计划不断改进“初色”课程体系，以更好地适应不同年龄段幼儿的身心成长特点。同时，他们将不断完善幼小衔接的教育内容和方法，确保孩子们能够顺利过渡，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。