反正孩子在学校也不学习，让他出去“打工”也没有什么损失。经过社会磨炼，如果孩子醒悟了，重新找到了学习的动力，随时欢迎他回到学校继续深造。这个磨炼意志的过程不但对他学习有帮助，对他做人也有很大的帮助。

　　有个叫陈宝的高一学生，是家中惟一的男孩，两个姐姐均大他十来岁，所以父母视他为掌上明珠，两个姐姐也宠着他，让着他，以致到17岁生活还不能自理。他懒散、自私、任性，诸多缺点应有尽有。另外，他早上不起床，经常迟到早退，上课打瞌睡，作业经常不交，学习成绩全班最差，是老师最头痛的“老大难”学生。为此，父母没少操心，寒暑假找老师补课，十天半月地请老师吃饭，让老师多给他“吃小灶”。

　　孩子屡屡犯错，父母先是采用怀柔政策，动之以情、晓之以理直至声泪俱下，后来在忍无可忍的情况下终于破口大骂甚至拳脚相加。所有这些招数和措施在陈宝身上都没产生多大效用，他软硬不吃，刀枪不入。父母心灰意冷，无计可施，在万般无奈的情况下找到了我。

　　我和陈宝谈了一次话，由于我对孩子十分尊重，加上我的观点比较新潮，把陈宝吸引住了。陈宝表示愿意改过自新，并制定了详细的计划。孩子有改变，父母自然高兴。谁知只坚持了十天，陈宝老毛病又犯了，早上不起床了，上课又开始睡觉，一切依然如故……

　　陈宝父母带着他第二次找到了我，我首先对他进行了鼓励:“孩子，你能坚持十天，真是奇迹！好多孩子连三天都坚持不了呢！”接着我又说:“咱们是朋友，你应该让我知道，究竟是什么原因让你不能再坚持了。”陈宝说:“我知道您对我好，您讲的道理我都明白，但我就是缺乏自制力，管不住自己。学习太苦了，我想出去打工。”我顺水推舟:“谢谢你给我讲了心里话。人各有志，条条道路通罗马。打工也未必是坏事，社会也是一所大学校。我尊重你的选择！”陈宝父母不解地看着我。

　　第二天，我和陈宝父母单独谈了一次。我说：你们的孩子已病入膏肓，一般的药都不起作用，用一剂“虎狼药”或许能治好他的病。他的病根是宠爱和娇惯，表现为意志薄弱、缺乏自制力，进而导致厌学。“虎狼药”的核心是磨炼孩子的意志，让孩子经历挫折，经历磨难，让社会教育他；具体形式就是将计就计，让孩子停学“打工”。

　　陈宝父母不明白我的意图，他们对让孩子停学本来就不理解，让孩子出去打工更是不忍心。

　　我说:“你们可以尝试一下。反正陈宝在学校里也不学习，让他出去打工也没有什么损失，或许还能给你们磨炼出一个崭新的儿子回来。让他到社会上去磨炼，看看自己到底有几斤几两，自己到底算个什么人物，离开父母能不能生存，自己到底需不需要学习。如果孩子醒悟了，开窍了，找到了学习的动力，随时欢迎他回到学校继续深造。这个磨炼意志的过程不但对他学习有帮助，对他做人也有很大的帮助。”

　　我还给陈宝父母讲了“人最珍贵的是失去了的东西和永远得不到的东西”和“控制孩子什么，他就对什么贪婪”的道理，陈宝父母恍然大悟。

　　第三天，陈宝到一家建筑工地去当杂工，搬砖，抬钢筋，推混凝土车。刚开始他还有点新鲜感，觉得虽然苦点累点，但比在学校“受罪”强。然而，由于天天吃的是馒头、咸菜、白菜、萝卜，喝的是蒸馒头的水，每天干活12个小时，稍有懈怠即遭工头一顿臭骂，干了两个星期，陈宝就想打退堂鼓了。但又想到是自己要求来打工的，没法和父母讲，就硬是坚持干了下来。

　　5个月后，第二学期快开学的时候，两手老茧、蓬头垢面、完全一副民工模样的陈宝跌跌撞撞地回到了家，他告诉父母:“我不干了，我要继续上学。”父母故作惊讶:“打工不是挺好的吗？不但自己能养活自己，还能给家里增加收入。上学还得交学费，多不合算！”他对父母说:“什么都不要说了，我知道锅是铁的了，我也知道该怎么做了！”

　　陈宝在日记中写道:“经过一段时间肉体的磨砺和灵魂的洗礼，我深深认识到，以前自己是那么不懂事，身在福中不知福，泡在蜜罐中也不知道甜，不知道父母的艰辛，不知道人来到世界上还要承担责任和义务，不知道世界上的财富都是人们通过奋斗获得的。”

　　“父母给自己创造了那么好的学习机会，自己却并不知道珍惜。失去了学习的机会，我才体会到学习原来是那么有趣，学校生活是那么值得留恋。”

　　“打工生活确实很苦，然而正是这种生活磨砺了我的意志，让我认识了人生，认识了知识的重要，认识到人应该有所追求，不能平平庸庸地虚度一生。”

　　浪子回头金不换。一个人一旦开窍了，醒悟了，知道为什么而学习，他身上的潜能往往会得到淋漓尽致地发挥。陈宝复学后，如饥似渴地学习，用老师的话说就是“和原来相比是天壤之别”。他每天坚持学习12小时以上，早上第一个到学校，下课最后一个出教室，课间追着老师问问题，上课发言争先恐后，除认真完成作业外，还非常认真地建立了错题档案。功夫不负有心人，陈宝学习成绩一路上升，一年下来，成绩进入班上前五名。2003年，陈宝被吉林大学计算机系录取……

　　很多家长都喜欢说:“学习是孩子自己的事。”然而在很多孩子看来，学习是父母的事，自己是在替父母学习，不然父母何必比自己更在意成绩的好坏呢？为了让孩子由被动学习转化为主动学习，有时候父母不妨后退一步，让孩子自己选择是继续学习还是走入社会。一旦孩子在社会中吃尽苦头，不用父母再苦口婆心地讲大道理，他就会自觉地重新回到学习上来，而这时候再争论孩子学习到底是为了父母还是为了自己已没有什么意义了。

　　当然，让孩子走上社会是有条件的，那就是亲手去劳动、去赚钱，去体会生活的艰辛，而不是游手好闲、吃喝玩乐，否则，孩子只会由厌学走向堕落。